8月24-26日，我院“归乡画梦”暑期社会实践团队赴浙江省温州市永嘉县溪下乡开展了实地考察、参观学习、个别访谈等一系列社会实践活动。本次活动以“助力浙江省山区26县共同富裕”为主题，以“深入浙江乡村，感知乡村振兴”为主线，旨在帮助大学生深入了解浙江山区26县现状、发展新貌和乡村振兴建设成效，引导大学生走进基层、走进群众，积极投身美丽浙江建设。

“归乡画梦”暑期社会实践团队

调研溪下乡

浙江省温州市永嘉县溪下乡位于永嘉县西北部，二战时期革命老区，距县城110公里，是省级欠发达乡，永嘉县42个乡镇中典型的贫困山乡与老革命根据地。该团队了解到溪下乡有三大优势，即农业薄力巨大、旅游人文资源独无仅有、政府支持；同时其缺陷是：区位条件差、基础设施差、生活条件差、资源利用率差。如何帮助当地扬长补短是该团队此次实地调研的主要问题。

(浙江省公安厅派驻溪下乡驻村干部马文武为团队介绍溪下乡概况)

关爱银龄送温情

溪下乡共有行政村9个，常住人口约2800人，其中60岁以上在村老人有886人，独居孤寡老人居多，普遍缺少生活照料。为提升养老服务工作，打造新型养老阵地，溪下乡结合各村实际，在9个村建设“共富食堂”11处，以共富食堂为平台，融合助餐、娱乐、护理、公益四大功能，全面提升老年人幸福感、获得感和归属感，打响老年人公共服务品牌。

（浙江旅游职业学院“时光不老 微笑永驻”——关爱银龄活动现场）

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关爱银龄

活动现场

本团队在了解到该状况后，于8月24日赴溪下乡邵坑村共富食堂、金山村祠堂开展了浙江旅游职业学院“时光不老 微笑永驻”——关爱银龄活动，即为当地老人拍摄一张证件照。“人生中第一次拍照，我真得很开心。太感谢你们了，这是我收到过最温暖的一份礼物。”一位收到照片的爷爷激动地说道。本次活动，队员翻越山路，共为69位村民拍摄了证件照，实践团队成员朱雨豪表示：“很难想象到很多爷爷奶奶是第一次拍照，在按下每一个快门键，定格他们微笑的时候，我都觉得很开心，觉得自己在做一件非常有意义的事情”。团队成员陈文韬说：“现场，听到村里高龄爷爷激动说这是第一次拍照、感受到扶着失明的老人满意起身、看到一对夫妇为第一次合照雀跃，都特别动容。觉得自己此行非常值得！”

（“归乡画梦” 暑期社会实践团队为69位村民拍摄的证件照）

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产业帮扶振乡村

8月26日，“归乡画梦”团队来到了永嘉之颠——大青岗。在溪下乡邵金村村民的带路下，团队徒步90分钟植被茂密的山路，到达一片高山红薯基地。当地村民介绍，这片山曾是荒地，在政府的支持下，引进了省农科院的高山红薯苗，当地10户人家组成小组，共同负责红薯基地。团队成员了解到，在刚开始种植这高山红薯之时，村民们需要扛着两百多斤的种子徒步爬两个多小时山路，但今年的干旱天气大大降低的高山红薯苗的成活率；同时高山红薯销售也是后续需进一步考虑的事情。“当地的村民实在是太不容易了，我看到周围的山泉水沟渠也干了，但是村民还是非常有信心，他们说只要跟着政府走就准没错！我们准备为高山红薯拍一个宣传片，让更多的人看到山里的这片土地。”团队成员何宣廷说道。

（“归乡画梦” 暑期社会实践团队调研高山红薯基地）

据悉，近年来，溪下乡坚持党建引领，在当地驻乡驻村干部和村民共同努力下，盘活闲置资源，相继打造了魔芋基地、油茶基地、中草药基地、高山番薯基地等产业项目，有力激活村集体经济造血能力，促进低收入农户增收，努力成为共同富裕先行乡。

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立德树人共富裕

本次暑期社会实践的最后一站，团队来到了当地的金盾学校。据浙江省公安厅派驻溪下乡驻村干部马文武介绍，1997年10月，公安厅和溪下乡结对帮扶，出资援建了溪下乡金盾希望学校，自此溪下乡的孩子们，从原设于寺院（黄皮寺）里的破旧教室中搬进了现代化教室。如今，金盾学校已从单一小学教育，发展为九年一贯制教育，还增办了2个学前幼儿班，拥有师生近200余人，办学以来已培养出1100余名毕业生，420余人圆梦大学。

黄皮寺

学校原址

扶贫必扶智，教育扶贫是根本。该校秉承“让每一位学生都有成功而精彩的故事”这一办学理念，以教育架起了溪下乡共同富裕的底板，为当地学生的成长和家庭境遇的转变提供了可能。“归乡画梦”团队成员提出，他们将结合专业所学，为该校学生策划研学活动，将他们的所见所闻所学带给溪下乡的孩子们。

金盾学校

学校搬迁后新址

“归乡画梦”团队由导游、旅游电子商务、研学旅行管理与服务等专业学生组队，在本次暑期社会实践活动中以专业视角深入乡村、专业能力助力振兴，做到有所学、有所思、有所干。该团队后续将就走访调研过程中发现的问题，积极进言献策，逐一提出可操作合作建议，汇报成册并反馈给溪下乡，尽青年之力助力当地乡村振兴和共同富裕。据悉，社会服务一直是我院的一项长期工作，该院始终坚持服务初心、担当助力共富使命，为美丽浙江的发展贡献力量。